Tag Archives: Учеба в РФ

Как помочь человеку, если он провалился под лед? Иностранные студенты, обучающиеся в Курске, приняли участие в спасательной операции! Для многих из них зима не самое знакомое время года, а потому практические занятия с сотрудниками МЧС всегда интересны и идут на пользу.

Операция по вызволению товарища развернулась недалеко от Тускари. Ребята из разных стран примерили на себя роль спасателей. Хусраву из Таджикистана досталось играть роль утопающего. Ему кидали спасательный конец Александрова и пробовали вытащить из ледяной ловушки. Процесс оказался азартным и полезным, передает телерадиокомпания «Сейм».

Хусрав Накхатзода: «Мы узнали здесь, что делать, если тонет человек, как его спасти, какие меры надо предпринять. Мы поняли то, что сначала надо позвонить в службу «112» и объяснить ситуацию».

Условно тонущего вытаскивали с помощью подручных средств: палок, шарфов, ремней. Все справились со своей задачей на «отлично». Была и теория. Перед началом занятий студентам подробно рассказали о правилах безопасности на льду.

Элеонора Чоюбекова: «Обязательно сразу позвонить в службу МЧС. Успокоить человека, чтобы не было паники. Дождаться спасателей».

Александр Гречишников, старший государственный инспектор ГИМС ГУ МЧС по Курской области: «Иностранные студенты, их было порядком 15 человек, очень интересовались, как нужно себя вести на льду, что нужно делать, чтобы человека спасти и как нужно действовать, если они сами провалились. Мы рекомендовали им на неокрепший лед не выходить. Объяснили, что такое «окрепший лед».

Иностранные студенты поблагодарили спасателей за знания и практику. На память ребятам вручили обучающие памятки.

https://rg.ru/2023/03/01/reg-cfo/v-kurske-inostrannye-studenty-priniali-uchastie-v-spasatelnoj-operacii.html В Курске иностранные студенты приняли участие в спасательной операции — Российская газета (rg.ru)

Россия – страна, где талантливые и амбициозные молодые люди из разных стран могут раскрыть свой научный потенциал и реализовать себя, получив образование в одном из лучших российских университетов.

Образование в России – это:

● качество. Лучшие университеты России занимают позиции в самых престижных мировых рейтингах и известны своим высоким уровнем подготовки специалистов в разных областях от IT-технологий до медицины и творческих специальностей;

● актуальность полученных знаний. Образовательные программы российских вузов сочетают лучшие научные традиции и современные подходы к обучению, с доступом к высокотехнологичным исследовательским лабораториям;

● активная учебная и внеучебная деятельность. Российские вузы предлагают не только широкий выбор образовательных программ, но и факультативных занятий, дают возможность реализовать творческие и научные проекты, которые не только раскроют ваш научный потенциал, но и расширят профессиональные контакты;

● возможность продолжить научную деятельность и найти интересную работу в России;

● дружелюбная и комфортная среда для учебы и жизни;

● возможность путешествовать по России.

4 шага для поступления в российский вуз:

зарегистрируйтесь в информационной системе http://Education-in-russia.com ;  

заполните анкету с фотографией, отсканированным паспортом и документом об образовании (или справкой о периоде образования);

пройдите успешно отборочные испытания на площадке Русского дома в вашей стране или Посольства России (если в вашей стране нет Русского дома) (http://www.mid.ru/ru/maps).

получите приглашение от российского вуза на учебу в России и оформите учебную визу. Телефон горячей линии Россотрудничества по вопросам приема на обучение иностранных граждан по квоте Правительства Российской Федерации: +7 985 870 21 27.

Добро пожаловать в Россию!

https://rs.gov.ru/service/obrazovanie-v-rossii/ Образование в России · Россотрудничество (rs.gov.ru)

Количество иностранных студентов, получающих образование в нашей стране, выросло за 2022 год на 8,4 процента и достигло 351 тысячи человек. Такие данные приводит Минобрнауки РФ.

Несмотря на сложную геополитическую обстановку, интерес молодых людей к российскому образованию не угас.

Введенные против России санкции поставили на паузу сотрудничество с вузами Европы и США и одновременно дали импульс развитию отношений с азиатскими партнерами. За последний год международная вузовская деятельность претерпела целый ряд изменений. Одно из главных новшеств — вектор сотрудничества на восток.

Законодательные изменения

Этому способствует целый ряд факторов: изменение геополитической ситуации, законодательные новшества. Так, с первого июня 2021 года вступили в силу поправки в закон «Об образовании в РФ», которые, среди прочего, касаются договоров о международном сотрудничестве.

Теперь для того, чтобы заключить договор о сотрудничестве, например, с иностранным вузом, необходимо получить для этого разрешение от Минобрнауки РФ, Минпросвещения РФ или ведомства, к которому относится образовательное учреждение.

Под сотрудничеством понимается разработка совместных образовательных программ, учеба по обмену, международные стажировки, проведение симпозиумов, конгрессов и подобных им мероприятий, совместная научно-исследовательская деятельность и прочее. Вуз должен направить в соответствующий орган заявление и необходимые документы. Профильные ведомства могут отказать вузу, например, на основании того, что договор планируется заключить с образовательным учреждением из списка недружественных государств.

Прямого запрета на сотрудничество с этими вузами нет. Такую возможность можно отдельно согласовать с зампредом правительства. Однако сегодня в основном расширяются образовательные связи с латиноамериканскими, африканскими, азиатскими и арабскими учебными заведениями. Вузы видят в таком сотрудничестве большие перспективы.

«Исходя из реалий сегодняшнего дня, можно констатировать, что сотрудничество с европейскими и американскими вузами находится в точке замерзания, — отмечает заведующая кафедрой статистики и математических методов в управлении Российского технологического университета МИРЭА Екатерина Дарда. — Целый ряд российских вузов возобновил и даже расширил сотрудничество с КНР, Индией, Ираном — граждане этих стран приезжают на учебу в Россию, а наши студенты и аспиранты направляются на стажировки в эти страны. Индия сильна программистами и математиками, Китай славится своими инженерными и технологическими школами, Иран готовит высококлассных специалистов по нефтедобыче. А в Россию иностранные студенты едут изучать русский язык и литературу, медицину и физику».

«Приостановка сотрудничества со странами Евросоюза повлияла на студенческие обмены, но не прервала их, — говорит проректор РЭУ им. Г.В. Плеханова Светлана Володина. — На сегодняшний день география стран, где наш университет предлагает стажировки студентам, обширна, упомяну лишь некоторые из них: Сербия, Венгрия, Азербайджан, Белоруссия, Грузия, Китай, Ливан, Таиланд, Казахстан. Разрабатываются и новые направления: Мексика, Бразилия, Аргентина, Марокко, ЮАР, Индия, Малайзия, Индонезия и другие».

По словам экспертов, многие отечественные вузы и раньше сотрудничали с учебными заведениями Китая, Индии, Латинской Америки, однако сейчас сложились благоприятные условия для более тесного взаимодействия.

«Страны Ближнего Востока, Южная и Юго-Восточная Азия, Латинская Америка интересны нам в плане экономического, технологического и инновационного развития», — отмечает Светлана Володина.

На учебу — в Россию

Несмотря на нестабильную геополитическую ситуацию, поток иностранцев, желающих получить образование в России, не только не уменьшается, но и растет. Число иностранных студентов, приехавших в 2022 году в нашу страну на обучение, увеличилось на 8,4 процента по сравнению с 2021 годом и составило более 351 тысячи учащихся. Такие данные приводит Минобрнауки РФ. В реальности иностранцев, получающих высшее образование в России, больше. Статистика учитывает только тех, кто поступил на бюджет. Основная доля иностранных студентов приходится на выходцев из бывших советских республик. В то же время растет число студентов из Китая, Индии и арабских стран. Например, за 2021-2022 учебный год количество студентов из Китая увеличилось на 3 тысячи — до 32,6 тысячи человек.

Дружим с Африкой

Российские вузы усиливают взаимодействие с африканскими партнерами. В конце ноября 2022 года соглашение о взаимном признании документов об образовании подписали Россия и Зимбабве. Кроме того, 12 российских университетов и научных центров, имеющих опыт научно-образовательного сотрудничества со странами Африки, объединились в Российско-Африканский сетевой университет (РАФУ).

Задача университета — создать единую образовательную среду, которая будет способствовать развитию академических и студенческих связей, укреплению культурного, научного и образовательного взаимодействия. Образовательные программы будут доступны на русском, английском и французском языках. Студенты смогут выбрать индивидуальную траекторию обучения по естественнонаучному, техническому, гуманитарному, административно-управленческому или социально-экономическому направлению. Кроме того, на базе РАФУ будут проводиться совместные научные мероприятия, проектная и грантовая деятельность, научно-технические работы и экспедиции. Минобрнауки РФ будет оказывать Республике Зимбабве содействие в реализации проектов в рамках работы РАФУ.

«Создание Российско-Африканского сетевого университета поспособствует укреплению сотрудничества в сфере образования, науки и экономического развития между нашей страной и государствами африканского континента, — прокомментировал создание нового вуза министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. — Кроме того, РАФУ — это своего рода мост дружбы для студентов России и Африки».

Смотрим на Восток

Россия все активнее взаимодействует в сфере образования с Китаем. Например, российские и китайские вузы развивают сотрудничество по программам двойных дипломов, реализуют программы в рамках двустороннего партнерства, ведут совместные научные исследования.

«С китайскими партнерами наш университет сотрудничает давно и плотно, — говорит Светлана Володина. — Недавно завершилась студенческая зимняя онлайн-школа, организованная совместно с Сианьским международным университетом, а первого декабря 2022 года начала свою работу базовая кафедра права Китая. Академические обмены, совместные научные исследования, несомненно, важны для всех участников процесса.

Для студентов — это возможность познакомиться с разными стилями преподавания и воспринять наилучшее, для профессоров — ценнейший опыт обмена методическими подходами к преподаванию, для науки в целом — движение вперед более быстрыми темпами, так как именно на стыке разных подходов часто синтезируется новое знание».

https://rg.ru/2023/01/27/rossijskie-vuzy-razvivaiut-sotrudnichestvo-s-universitetami-azii-i-afriki.html Российские вузы развивают сотрудничество с университетами Азии и Африки — Российская газета (rg.ru)

Русские романсы, арии из известных опер и популярные мюзиклы исполняют китайские студенты в Пензенском госуниверситете (ПГУ).Кэжун Чень за фортепьяно и его соотечественники разучивают русские новогодние песни / Наталья Саванкова/РГ

Музыка и методика ее преподавания — второе по популярности направление после медицины, востребованное у иностранцев, приезжающих учиться в Россию. Ради того, чтобы петь на языке Чайковского и Рахманинова, они готовы терпеть сибирские морозы и мириться с узбекскими хинкали, заполонившими местный общепит.

Кэжун Чень приехал в Пензу из Китая. Он хорошо говорит на русском, а еще лучше поет на нем так, что мурашки пробегают по спине. Рассказывает без переводчика, что мама и папа у него — рабочие, они мечтают, чтобы сын стал музыкантом. Преподаватель музыки в Китае пользуется особым почетом и прилично зарабатывает. Кэжун хочет стать дирижером хора.

— Четыре часа в день я играю на фортепьяно и два часа занимаюсь вокалом, — признается Кэжун Чень.

Сложнее, чем музыка, ему дается русская кухня, которую он пока не освоил. Любит готовить по китайским рецептам говядину. В России она более доступна по цене, чем на его родине.

В каникулы Кэжун с друзьями много путешествуют по России, успели побывать в Москве и Петербурге. Но зимой боятся лишний раз выходить на улицу — мороз пробирает до костей, а сугробы такие, что можно в них потерять ботинки.

На кафедре преподавания музыки обучаются более 150 студентов из Китая, 36 из них — в магистратуре, куда они едут после китайских вузов. В этом плюс международной болонской системы. Всего в Пензенском госуниверситете обучаются более 2600 иностранцев.

Чтобы привлечь еще больше абитуриентов из-за рубежа, в пензенском вузе при финансовой поддержке гранта Министерства просвещения РФ разработали и запустили электронную платформу обучения русскому языку для иностранцев.

В онлайн режиме зарубежных пользователей сначала протестируют для определения начального уровня владения русским языком, затем помогут подобрать один из 20 курсов. Они объединяют 240 видеоуроков по 30 минут, рассчитанных для разного языкового уровня — от начинающего до продвинутого. На платформе также представлены мастер-классы, показывающие, как печь блины, расписывать матрешку, вязать, лепить из глины. Багаж знаний поможет подготовиться к поступлению в российский вуз, при этом довузовскую подготовку можно пройти бесплатно.

Интерес к образовательной платформе оказался настолько велик, что оператор опасается, не уронят ли сайт пользователи со всего мира. В первые дни работы в тестовом режиме на нем уже зарегистрировались 287 человек из Таджикистана, Египта, Марокко, Китая, Индии, подано более тысячи заявок.

— Задача проекта — сделать обучение русскому языку для иностранцев доступнее и рассказать как можно большему числу людей во всем мире об уникальной и богатой культуре России. Весь образовательный контент подготовлен силами наших преподавателей с разных кафедр и подразделений, — говорит руководитель проекта, начальник управления международных связей Пензенского государственного университета Ольга Мещерякова.

В ее рабочем кабинете собраны флаги более 50 стран, из которых в Пензу хотя бы раз приезжали студенты. Сама она изучает китайский язык и часто бывает в этой стране. Отмечает, как бережно относятся китайцы к своей культуре и поддерживают интерес к корням у молодежи. Преподаватель из России удивилась, когда узнала, что у студентов в Китае модно ходить в национальных костюмах, это продвигает современная косплей-субкультура.

В Китае высок интерес не только к музыке, но и русской литературе. Китайским слушателям нравится, как звучат русские стихи, потому что в их родной стране другие законы стихосложения, и русская поэтическая речь привлекает своей гармонией, мелодичностью. Студенты из Поднебесной признаются, что были крайне удивлены, когда по телевизору увидели, как в наши дни рушат памятники Пушкину.

— Отыгрываться на памятниках русским классикам, мягко говоря, наивно. Людям, стремящимся переписать историю, не под силу изменить ее ход и законы, которые на нас влияют, — говорит заведующая кафедрой литературы и методики преподавания литературы ПГУ Анна Тимакова.

Она принимала участие в писательском форуме в Шанхае, где выступала в роли приглашенного критика и помогала с художественной обработкой переводов некоторых современных китайских произведений на русский язык. По ее словам, китайская литература очень философична и насыщена в историко-культурном плане. Без знакомства с богатым культурным наследием Китая понимание образов и мотивов художественных произведений в может представлять определенные трудности. В прочем, это правило действует для любой страны.

https://rg.ru/2022/12/28/reg-pfo/pgu-zapustil-onlajn-platformu-dlia-obucheniia-inostrancev-russkomu-iazyku.html ПГУ запустил онлайн-платформу для обучения иностранцев русскому языку — Российская газета (rg.ru)

https://ontest.pnzgu.ru/?redirect=0 Russian Uni Link (pnzgu.ru)